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          2021河北保定蠡縣教師招聘公告什么時候發布?

          2020-12-17 17:58:45| 來源:河北中公教育

          2020年即將結束,2020年保定各地區教師招聘也已經接近尾聲了,近期,考生們開始關注2021年河北保定蠡縣教師招聘公告什么時候發布了,中公河北教師招聘網特意為大家整理了相關信息以供參考,希望對大家有所幫助!更多河北教師招考公告信息請點擊查詢>>>2021河北教師招聘公告欄目

          保定各地區教招公告每年都會有變化,具體公告發布時間各地區均不相同,需要看當地教育局或用人單位的官方消息。2021年保定蠡縣教師公告尚未發布,公告預約正在進行中,各位考生還可以關注2021年河北教師招聘公告欄目,有公告了會及時更新。

          2021河北保定蠡縣教師招聘公告什么時候發布

          2021年保定蠡縣教師招聘公告尚未發布,大家可以參考2020年保定蠡縣中小學教師招聘公告相關內容:

          為進一步充實師資力量,優化教師隊伍結構,促進全縣教育事業均衡發展,經縣政府研究決定,原則上面向高校畢業生(含擇業期內未落實工作單位的畢業生)公開招聘中小學教師150名。其中,高中20名,初中30名,小學100名。為保證公開招聘的順利實施及結果的公正、公平,根據《河北省事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》及《保定市事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》等規定精神,現公告如下:

          一、招聘方式及原則

          1、本次招聘為統一招聘,采取筆試和面試相結合的方法進行。

          2、堅持面向社會公開招聘,根據中共保定市委組織部、保定市機構編制委員會辦公室、保定市人力資源和社會保障局《關于做好基層空編事業單位招聘服務期滿“三支一扶”計劃志愿者工作的通知》(保人社發[2019]18號)及中組部、人社部關于《應對新冠肺炎疫情影響做好事業單位公開招聘高校畢業生工作的通知》要求,其中招聘計劃的50%面向高校畢業生招聘(高校畢業生指2020年應屆畢業生及2018年、2019年擇業期內未落實工作單位高校畢業生);20個名額面向符合條件的“三支一扶”人員招聘,“三支一扶”人員特指服務蠡縣期滿且服務期間考核為合格及以上等次的志愿者。

          3、堅持德才兼備及民主、公開、競爭、擇優的原則。

          二、招聘單位、崗位、名額及應聘崗位所需具體條件見《蠡縣2020年公開招聘教師崗位信息表》(附件1),同時符合下列基本條件:

          (一) 小學崗位僅限蠡縣戶籍或生源地、或配偶為蠡縣戶籍、或配偶在蠡縣機關事業單位正式在編工作人員、或與蠡縣企業簽訂勞動合同滿一年以上職工及其配偶、子女;其他崗位為保定市戶籍或生源地(含雄安新區和定州市);“三支一扶”人員不限戶籍;

          (二) 年齡不超過35周歲(1984年7月30日以后出生),在蠡縣公辦學校任代課教師滿一年以上且仍在崗任教的可放寬至40周歲,連續在蠡縣公辦學校任代課教師十年以上且仍在崗任教的不受年齡限制;

          (三)遵守國家憲法和法律法規;

          (四)具有良好的道德品行,熱愛教育事業;

          (五)具有與招聘崗位要求相適應的學歷、專業等;

          (六)此次招聘無教師資格證人員可應聘,但自聘用之日起一年內應取得相應學段教師資格證,因個人原因未能取得者解除聘用合同;

          (七)身體健康,能勝任教育教學工作;

          (八)崗位所需要的其他條件。

          下列情況不具備應聘條件:受到黨紀政紀處分期限未滿的、正在接受組織調查的、或曾因犯罪受過刑事處罰的、曾被開除公職的及法律、法規規定不得招聘為事業單位工作人員的其它情形;機關事業單位正式在編人員應聘須征得原工作單位同意,并在資格復審時提供證明材料。其中,計算年齡、任教年限、合同年限等時間的截止時期為:2020年7月30日。

          以上內容節選自蠡縣人力資源和社會保障局 關于2020年公開招聘中小學教師的公告


          拓展閱讀:

          【教育的起源學說】

          教育的起源學說是重要考點,主要涉及客觀題,需要大家在理解的基礎上進行識記,接下來,針對里面的重難點給大家進行講解,以便于更好的備考。

          生物起源說,根本錯誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會性,從而沒能區分出人類教育行為與動物類養育行為之間質的差別,僅從外在行為的角度而沒有內在目的的角度來論述教育的起源問題,從而把教育的起源問題生物學化。

          心理起源說的“無意識模仿”不是獲得性的,而是遺傳性的,是先天的而不是后天的,即是本能的,而不是文化的和社會的。但具有進步意義的是,這種本能是人類的類本能,而不是動物的類本能。否定了教育的社會性,因而是不科學的。

          所以他們的共同點是違背了目的性和社會性;區別點是動物界是否存在教育。

          更多教師招聘備考資料請查看>>>河北教師資格閱讀資料頻道

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          (責任編輯:鄒亞卿)

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