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2020河北教師招聘:教師招聘考試習題

2020-03-12 20:13:16| 河北中公教育

河北教師招聘考試網為大家整理了2020年河北教師招聘考試試題,希望可以幫助大家順利通過教招考試。更多教師招聘備考技巧,點擊查看>>。如果還有其他疑問,可以咨詢客服人員哦——【咨詢在線客服

一、單選題

1.教育的根本任務在于( )。

A.促進國家經濟的發展 B.培養人

C.鞏固國家政權 D.促進文化延續

1.【答案】B。解析:教育的本質是一種有目的地培養人的社會活動,這是教育區別于其他事物現象的根本特征,是教育質的規定性,也是教育的根本任務。因此答案選擇B。

2.教育史上兩大對立學派—傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是( )。

A.凱洛夫和赫爾巴特 B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威 D.夸美紐斯和杜威

2.【答案】C。解析:赫爾巴特強調教師的權威作用,強調教師的中心地位,形成了傳統教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點,被稱為傳統教育代表人;杜威針對赫爾巴特傳統“三中心”提出以兒童中心(學生中心)、經驗中心、活動中心,被稱為進步教育代表人物。這也是教育史上兩大對立學派。因此答案選擇C。

3.教育發展水平的最終決定性因素是( )。

A.政治制度 B.生產關系 C.經濟基礎 D.生產力

3.【答案】D。解析:生產力水平決定了教育發展的水平,生產力水平是教育發展的物質基礎,同時也對教育提出了與生產力發展水平相適應的要求。因此答案選擇D。

4.古代社會學校的教學方法主要是( )。

A.演示法 B.講授法 C.討論法 D.實驗法

4.【答案】B。解析:教學方法是為了完成教學任務而采用的辦法。演示法是指通過展示實物、直觀教具,進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。講授法是教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的一種方法。討論法是學生在教師的指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽以獲取知識的方法。實驗法是指學生在教師的指導下,使用一定的儀器和設備,在一定條件下引起某些事物和現象產生變化,進行觀察和分析,以獲得知識和技能的方法。由于古代社會學校發展受到當時有限的生產力發展水平等因素限制,因此主要的教學方法是講授法。因此答案選擇C。

5.小學教師經常采用直觀形象方式進行教學,中學教師經常進行抽象講解。這是遵循的是兒童身心發展的( )。

A.順序性 B.個別差異性 C.不平衡性 D.階段性

5.【答案】D。解析:個體身心發展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發展任務。給予我們的教學啟示是教育工作者必須根據不同年齡階段的特點分階段進行,在教育教學的要求、內容和方法的選擇上,不能搞“一刀切”,還要注意各階段間的銜接和過渡。題干中強調面對不同階段的學生教師采用不同的教學方法體現了遵循兒童身心發展的階段性。因此答案選擇D。

二、多選題

1.教師批改作業的方式有( )。

A.全面批改 B.重點批改

C.輪流批改 D.當面批改和指導學生互相批改

1.【答案】ABCD。解析:教師批改作業的方式有全面批改、重點批改、輪流批改、當面批改和指導學生相互批改。

2以下屬于中小學教師職業道德規范內容的是( )。

A.愛國守法,愛崗敬業 B.教書育人,為人師表

C.因材施教 D.終身學習

2.【答案】ABD。解析:教師職業道德規范的內容是:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,所以,此題選擇ABD。

3.關于環境對個體發展的影響,正確說法的有( )。

A.環境對個體發展有的影響可能是消極的 B.人并不是消極被動地接受環境的影響

C.環境為個體的發展提供了多種可能 D.人的發展完全由環境決定

3.【答案】ABC。解析:環境為個體的發展提供了多種可能,包括機遇、條件和對象,環境是人的身心發展的外部的客觀條件,環境使遺傳提供的發展可能性變成現實;環境對個體發展的影響又有積極和消極之分;人在接受環境影響和作用時,也不是消極的、被動的。人具有主觀能動性,人在改造環境的實踐中發展著自身。因此,人的發展完全由環境決定是夸大環境對人的發展的作用,是環境決定論,是錯誤的。所以,此題選擇ABC。

三、判斷題

1.教育是人類所特有的有意識的活動、是人類傳遞經驗的一種特殊形式。( )

1.【答案】√。解析:教育是培養人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑,教育是人類所特有的社會現象。所以,此題正確。

2.設置重點學校有利于提高本地教育發展水平,也有利于打造本地教育品牌。( )

2.【答案】×。解析:《中華人民共和國義務教育法》規定縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展,縮小學校之間辦學條件的差距,不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。所以,此題錯誤。

3.孔子“不憤不啟,不排不發”和蘇格拉底“助產術”同開東西方啟發式教學的先河。( )

3.【答案】√。解析:孔子和蘇格拉底分別是中國和西方最早提出啟發性教學的教育學家。所以,此題正確。

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(責任編輯:李文會)
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