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2020河北教師資格證考試每日一練答案(3.11)

2020-03-11 11:32:45| 河北中公教育

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參考答案及解析

1.【答案】A。中公講師解析:愛崗敬業是《中小學教師職業道德規范》中對于教師職業的本質要求,愛崗敬業的具體表現為對工作高度負責,認真輔導學生,不敷衍塞責。題干中正是由于優秀教師的愛崗敬業,他們總是能夠給予學習上有困難的學生耐心細致的反復輔導。

2.【答案】D。中公講師解析:“有償家教”的現象嚴重違背了廉潔從教的職業道德規范。故選D。

3.【答案】D。中公講師解析:為人師表是教師在處理其與自身形象的關系時應遵循的原則要求。也是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。具體包括:①堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。②衣著得體,語言規范,舉止文明。③關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。④作風正派,廉潔奉公。⑤自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

4.【答案】C。中公講師解析:學校是學生心理健康教育的主要場所。

5.【答案】A。中公講師解析:肌肉放松法是緩解疲勞和焦慮的一種有效方法。森田療法主要是治療強迫癥。行為強化法一般用于養成良好的行為習慣。系統脫敏用于治療恐怖癥。所以A正確。

6.【答案】B。中公講師解析:“染于蒼則蒼,染于黃則黃”體現環境對個體的影響,同時體現個體具有向師性。所以B正確。

7.【答案】C。中公講師解析:“教育萬能論”的代表人物有德國的康德、美國的華生、法國的愛爾維修等;“教育無用論”的代表人物有古希臘學者柏拉圖、中世紀的一些學者以及英國的高爾頓等。

8.【答案】B。中公講師解析:本題考查影響人的身心發展因素的知識點。影響人身心發展的因素包括:遺傳、環境、教育、主觀能動性。其中環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素,包括自然環境和社會環境。題干中描述“不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性,無不打上歷史、地域、民族和階層”等都屬于環境的范疇,體現了環境對人發展的影響。故本題選B。A項遺傳因素:遺傳素質是通過某種遺傳物質所傳遞的、父母和種系發展過程中所形成的人的一些解剖生理特點,故排除。C項教育在人的發展中起主導作用,故排除。D項個體實踐是影響人能力發展的重要因素,故排除。因此本題選B。

9.【答案】C。中公講師解析:強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。強迫行為指當事人反復去做他不希望執行的動作,如果不這樣做,他就會感到極端焦慮。如強迫洗手、強迫計數、反復檢查、強迫性儀式動作等。題干中小東反復檢查門鎖,屬于強迫行為?謶职Y是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。焦慮癥是個體不能達成目標或不能克服困難,致使自尊心、自信心受挫,或是失敗感和內疚感增加,形成一種緊張不安、帶有恐懼的情緒狀態。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經癥。

10.【答案】D。中公講師解析:患有社交恐怖癥的人害怕在社交場合講話,擔心自己會因雙手發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮,覺得自己說話不自然,因而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛;加袉渭兛植腊Y的人對一件具體的東西、動作或情境恐怖。由題干“害怕社交場合講話”、“不自然”、“不敢抬頭”等,可知,小麗可能是社交恐怖癥。故本題選D。

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(責任編輯:李文會)

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